MOVIMIENTO POR LA CULTURA EN GUANAJUATO

PROPUESTAS PARA ARTES ESCÉNICAS

 

 

Diagnóstico

 

 

Divido en dos:

 

 

1.     Propuestas generales: que son  necesidades recurrentes en varios artistas y/o grupos.

 

 

2.     Proyectos específicos: son respuestas concretas a estas necesidades.

 

 

 

 

1.     Propuestas generales de Artes Escénicas por área

 

 

 

Formación:

 

 

Cursos y talleres:

 

 

-Realizar un diagnóstico para saber que  cursos de capacitación  programar, que correspondan a las necesidades reales de los creadores escénicos y si es posible encontrar entre las artistas sugerencias de talleristas.

 

 

-Hacer una cobertura de talleres por zona dependiendo de las necesidades de cada lugar.

 

 

-Apoyar a todo el abanico de disciplinas que existen en el estado.

 

 

-Realizar talleres para diferentes niveles de formación. No mezclar gente de diferentes niveles para que los cursos y talleres se aprovechen al máximo.

 

 

-Dar continuidad a los talleres y contemplar proyectos a largo plazo sobretodo con el público infantil y juvenil.

 

 

*Que haya un apoyo para cursos específicos relacionados a un proyecto, al proceso de trabajo de un grupo, o al trabajo de búsqueda e investigación de un(os) artistas.

 

 

-Tomar en cuanta a los artistas guanajuatenses como talleristas (danza-teatro)

 

 

Apoyo al intercambio y retroalimentación entre los artistas del estado:

 

 

-Facilitar espacios para realizar actividades de intercambio.

 

.

 

-Realizar actividades que ayuden al intercambio artístico.

 

 

 

Estímulos a la creación:

 

 

-Que haya un real seguimiento a los proyectos apoyados en estímulos a la creación.

 

 

-Incluir entre los estímulos uno destinado a formación académica (con un programa de retribución social)

 

 

Otros:

 

 

-Recuperar los fondos federales (públicos específicos, desarrollo de cultural infantil, fomento a la lectura, etc), revisar su aplicación usándolos para proyectos que impacten en todo el estado y no sólo a un proyecto o municipio.

 

 

-Apoyar los proyectos de educación artística para los maestros de escuela y hacerlos sentir parte de proyecto (proyecto incluyente).

 

 

 

Creación

 

 

-Que los apoyos estén abiertos a cualquier tipo de propuestas. (Los proyectos de los creadores deben ser respetados como propuestas de expresión libre, sin tomar sólo en cuenta aquellos que responden a las proyectos eventuales como el Bicentenario, prevención de desastres o el aniversario de algún ilustre personaje).

 

 

-Considerar el seguimiento a propuestas de creadores que han funcionado en el pasado, tomando en cuenta la calidad e impacto con la población: festivales, encuentros, talleres, muestras, etc. Equilibrio entre democracia y calidad.

 

 

-Depurar y transparentar los programas destinados a esta área, cuidando sobremanera la difusión de las convocatorias o el perfil de los solicitantes.

 

Igualmente, el personal del IEC y el jurado deberán respetar las bases de la convocatoria.

 

 

*Circuito artístico Centro-Occidente

 

*Festival Internacional Cervantino

 

*Teatro Escolar

 

Otros.

 

 

-Retomar foros y muestras estatales. Ya que éstos generan al mismo tiempo un fuerte impacto en público y el fortalecimiento del trabajo de los creadores.

 

 

Festivales de Teatro o Muestras para niños, jóvenes y adultos; teatro clásico, teatro de vanguardia, teatro de calle, de títeres, entre otros, que funcionen como una ventana al quehacer estatal, nacional e internacional

 

 

Laboratorios para afinar y acrecentar las propuestas creativas

 

Conferencias magistrales

 

Encuentros y coloquios

 

 

 

Programación

 

 

-Mejorar la logística de los circuitos estatales en programas como “Vive la Banda”, Bibliotecas, etc.

 

Cuidar las distancias entre municipios. En el caso específico del Circuito Centro-Occidente se cuenta con un día para traslados largos y un seguro contra accidentes contratado por el Fondo.

 

Respetar los tiempos de montaje y demás requerimientos técnicos o informar de la carencia de estos elementos desde un principio.

 

Respetar el máximo de espectadores solicitado por el artista y las edades a quién va dirigido el montaje.

 

Certificar que las condiciones de los escenarios sean seguras. En la calle cerrar el paso vehicular, que las mamparas se fijen bien, que el cableado sea encintado, etc.).

 

 

-Difusión óptima del evento.

 

 

-Incluir el mayor número posible de disciplinas y estilos en la programación y hacer a un lado prejuicios sobre algunas de ellas como el que los títeres siempre son para niños.

 

 

-Asegurarse de que el artista tenga las mejores condiciones posibles para presentar su trabajo.

 

 

-Organizar diálogos entre artistas y CC´s para saber que esperan las CC´s de los artistas y viceversa (aprovechar las reuniones de directores)

 

 

-Emitir la convocatoria para e FIC con un año de anticipación y los resultados de la selección en el mes de enero. Además de garantizar un espacio físico para los artistas guanajuatenses dentro del festival ya que sólo se les dejan los foros que quedan después de programar a todos los aristas foráneos.

 

 

-Contar en cada espacio con una persona con poder de decisión en todo momento durante la pre-presentación, presentación y post-presentación del espectáculo.

 

 

-Contar con su sistema de evaluación de las presentaciones, entre organizadores, grupos y público en general. Esta evaluación debe tener como objetivo apoyar la superación del artista y conocer las necesidades culturales reales del público.

 

 

 

Difusión

 

 

-Encontrar mejores técnicas de difusión para los eventos programados por el IEC y hacer vínculo con otras instituciones para esta difusión (radio Universidad, TV4, etc.)

 

-Apoyar a través de cursos a las CC´s para que sepan como realizar métodos de publicidad efectivos.

 

-Vincularse con Asociaciones civiles, Compañías artísticas formalmente establecidas para conocerlas y apoyarlas cuando el caso lo amerite.

 

-Atender a todos los municipios de manera equitativa.

 

 

 

Promoción

 

 

-Promocionar a los artistas guanajuatenses fuera del estado y del país

 

*Se hizo en el 2006 apoyando a algunos grupos en Puerta de las Américas y en el 2007 haciendo un catálogo de los artistas del estado que han participado en el FIC, retomar estas acciones y buscar otras alternativas.

 

 

-Incluir en los estímulos a la creación el rubro de Promoción (las becas de Coinversión del FONCA tienen este rubro)

 

 

-Tener un censo formal de los creadores en el estado, a disposición de los trabajadores del Instituto, de otras instituciones y público en general, como los que realiza CONACULTA, UNIMA, INBA, entre otros. Puede ser impreso o virtual.

 

 

La cultura debe verse también como un negocio que necesita inversión, sin publicidad ni promoción efectiva el porcentaje de público que asiste a los eventos es muy bajo lo que genera que el precio que se paga por persona sea muy elevado.

 

 

 

Logística

 

 

-Hacer un inventario del material con el que se cuenta en cada municipio.

 

-Tomar en cuenta la calidad y no sólo la cantidad en los resultados de los programas culturales.

 

 

2.     Proyectos específicos de artes escénicas por área.

 

Formación

 

 

-Realizar un diplomado de gestión cultural (para la gente del IEC, de Casas de Cultura y la comunidad artística en general). En Guanajuato hay muy poca gente preparada en esta área y es una de las más importantes.

 

            Se propone a Marisa León para coordinarlo.

 

 

-Apoyar los proyectos de educación artística para los maestros de escuela y hacerlos sentir parte de proyecto (proyecto incluyente).

 

 

-Realizar el proyecto “El Libro y la Familia” (es un proyecto de fomento a la lectura a través del teatro). Se anexa descripción del proyecto.

 

 

-Retomar cursos para CERESOS, Tutelares y para gente con capacidades especiales.

 

 

-Cursos con Orquestas de Cámara que adoptan una institución para su formación por un año. Ofrecer un taller previo de pedagogía para los integrantes de estas orquestas.

 

 

-Conciertos que preparen a un público para escuchar música clásica destinar parte de las entradas de estos conciertos al apoyo de niños con un notorio avance en el trabajo musical.

 

-Educar a la población de cómo cuidar el oído debido a los altos niveles de sonido en el que escuchan la música las nuevas generaciones. (Vínculo con la Secretaría de Salud).

 

 

Encuentros y festivales

 

 

-Instaurar una Casa de Guanajuato por región: estas casas deberán servir como un espacio de trabajo e intercambio de los artistas de las diversas regiones del Estado.

 

 

-Retomar la Muestra Estatal de Teatro y a partir de ésta seleccionar un grupo para que vaya a la Muestra Nacional de Teatro.

 

            -Realizar la muestra en el primer trimestre del año

 

            -Que se realice por regiones y luego a nivel estatal.

 

 

-Realizar un Festival Nacional de Teatro Infantil en verano (vincular con el Festival de Verano del Municipio de Guanajuato.

 

 

Programación

 

 

-Reactivar el Teatro Cervantes para hacer presentaciones los fines de semana incluyendo las tres disciplinas (danza, teatro y música) y de ser posible ampliar este proyecto al Teatro María Grever de León (vínculo con el ICL) y al Centro de las Artes de Salamanca

 

            En Guanajuato se puede vincular con las actividades que realiza el municipio en la Plaza Allende.

 

 

Publicidad y difusión

 

 

-Crear un portal de difusión para los artistas de Guanajuato

 

 

-Publicidad con globos aerostáticos.

 

 

-Promocionar a los artistas guanajuatenses fuera del estado y del país

 

*Se hizo en el 2006 apoyando a algunos grupos en Puerta de las Américas y en el 2007 haciendo un catálogo de los artistas del estado que han participado en el FIC, retomar estas acciones y buscar otras alternativas.